（1）职位定义：
"以培养公司未来领导者"为主要目标的人才储备计划，通常是在公司各个不同部门实习，了解整个公司运作流程后，再根据其个人专长安排。最后通常可以胜任部门、分公司负责人。训练对象一般是毕业三年之内的大学生，主要是应届毕业生；
（2）任职资格：
①具有相关设计行业从业者优先，有海外背景优先；具有较强的市场策划及推广能力；性格外向，乐观，做事稳重细心，注重细节，能独立分析与解决问题，有较强的人际关系处理能力；英语水平4级以上，能基本的口语沟通；
②“事业心”ambitious：强调事业心的原因在于，通过锻炼而成为公司的高层管理/设计人员过程注定是一个辛苦并且充满挑战的过程，注定要牺牲掉许多。如果没有一颗事业心，一股不服输的精神，很容易在这个辛苦的过程中放弃。因此，一个远大的目标，一种不懈的追求，对于管理培训生来说尤为重要；
③领导力:能够带领团队完成预定的目标，需要管理实践中锻炼出来的，招聘管理培训生的时偏向于有过社团领导经验或其他类型领导经验的同学，如何在复杂的情况中迅速找出线索，理出头绪，是一个领导者必须解决的问题；
④“快速学习能力”:在分析事物的基础上能够快速的学习使用知识，对于管理培训生快速进入行业，快速接手工作尤为重要；
⑤“表达能力与说服能力”:具体说来就是阐述自己观点，并达到交流效果的能力。比如如何针对不同的谈话对象使用不同的语言，如何正确使用身体语言，如何设定谈话场景等等；
（3）工作环境：
人力资源研究表明，人才的成长并不取决于他(她)有过多少经历，而是取决于在这些经历中经历了多少挑战；一个成功的企业领导人所必须经历的四种挑战：①经历团队管理和协调的挑战②经历和参与商业运作③深入了解市场，了解客户的挑战④了解专业知识，熟悉专业背景的挑战；
（4）工作心态：
①管理培训生的起点比普通员工高，公司对管理培训生的要求、考核、淘汰机制都非常严格，未来承担的责任也有别于普通员工。一般公司都要求管理培训生轮岗一年甚至两年，目的就是让他们快速熟悉企业的各个部门和运作，很快能够成长起来，并独当一面。
②这需要管理培训生快速适应环境变化和快速学习，这种压力并不是任何人都可以承受的，因此管理培训生必须做好承受压力的准备。除了在工作中要特别用心和努力外，管理培训生应该和同事建立良好的关系，并学会如何寻求帮助。当然，管理培训生也应该在轮岗期间给自己做定位，找到自己最感兴趣或最有特长的方面，这样自己的工作会更有目标。
③管理培训生是企业实施的一项未来管理人才的培养计划，但事实上，并不是每个管理培训生都能如愿成为企业将来的管理人才。一方面，企业要在培训期内训练培训生的综合素质，包括快速学习能力、分析能力、全局能力、判断力等等，让他们能够在一两年内达到作为管理者的要求;另一方面，管理培训生也要感受企业文化和制度，也要去体会这种环境是否适合自己。如果觉得环境不适合自己，首先可以找领导询问，弄清楚问题所在，并主动寻找解决方法。如果经过努力还是不能适应，那么就要慎重考虑是否需要换一个环境。
（5）发展过程：
第一步:了解管理者成长的规律；
(1)成为企业领导一定要具备一些天生的素质，"三岁看老"(2)领导者需要系统的培养，(3)培养的核心---获得领导经验的最重要方法是实践
第二步:明确何种人才能在本企业取得成功：
根据企业未来的战略，清晰定义未来的企业领袖，建立成功领导能力模型，为做好管理培训生工作提供方向。须定义的内容包括:
（1）能力因素:影响领导成败的行为、知识和动机；（2）个人因素:影响成败的个性因素以及动机匹配和认知能力；（3）工作挑战:一个人进入高层需要经历的挑战。（4）组织知识:高级管理人员应了解的关于组织运作的知识(如组织的功能、程序、系统和服务等)。
第三步:建立开发体系：
（1）在职训练：根据成功领导能力模型中列出的工作挑战和组织知识以及公司的实际情况，为管理培训生设计一系列的在职训练（2）辅导与交流：（3）基本知识的培训
第四步:输入高潜能的人才：挑选具备高层潜能的人才，要特别注意人才与工作、企业价值观的匹配问题
第五步:制定个性化的开发方案：根据每个管理培训生的特点，为其制定个性化的开发方案；第六步:评估、跟踪其成长；
第七步:逐步完善整个过程；